仲夏七月季，蟬鳴悠長止不住盛夏的燥熱，一群熱烈的少年心向遠方，我們一腔熱忱勇往無前奔赴洛陽。77779193永利官网機械工程于自動化學院拓夢支教隊于7月6日來到河南省洛陽市伊川縣實驗小學浥澗分校開展拓夢支教活動。
提筆于此，驚覺時已近滿月。初來之日，仍然曆曆在目。踏入洛陽之地，看着與我家鄉十分相似的街道商鋪、花草樹木突然懂了何為近鄉情更怯。駛入伊川浥澗村，沒有了大城市的高樓大廈，我看到了斑斑駁駁的外牆、牆皮上撕裂不成規則的碎塊，還有那貌似不堪悶熱而露出頭的陳舊磚瓦。
年少時那些日複一日的努力，其實早已成為今後振臂飛舞的翅膀。我有幸借鄉村之教之手，穿越時空的隧道，與少時的自己相遇。世人常說：人們無法同時擁有青春和對青春的感受。我想，對童年而言，亦是如此。那是一個陽光明媚的上午，也是我第一次真正意義上站上三尺講台，第一次遇見這幫孩子們，活潑、好動、可愛，好像世間所有美好的詞彙都能與他們相關聯。慢慢相處下來，我漸漸的摸索出每個孩子不同的脾氣性格，愛學習的、活潑開朗的、沉默寡言的、調皮搗蛋的……
曾經史鐵生寫到 “年少無知時開出那顆子彈，在二十年後風輕雲淡的一天正中我的眉心。”，在很長一段時間裡我并不能透徹理解這句話的含義，直到那日上課，我看到他們心不在焉的聽着課，交上潦草不堪的作業，脫口而出一句“你們學習沒有一個良好的态度，吊兒郎當的像什麼樣子，要記住，學習不是為了别人，是為了你們自己！”，說出口的那一刻，很難描述潘然頓悟十年前老師孜孜不倦的教誨時内心的震撼，我沒有再去任由大腦肆意回憶，隻記得那一瞬間，十年前的教誨猶如一顆遲到的利劍，穿梭過近十年的時空隧道正中我的胸膛。那時那刻，我真正意義上共鳴了史鐵生的語言，少時的中式教育也在我這完成了閉環。
我望着講台下不以為意的幾個學生，内心為他們感到悲哀，我不知該用何等華麗的辭藻又或是樸實的話語讓他們參透我苦口婆心的說教。我不奢求我的教誨對他們有什麼震波般的觸動，隻希望可以在他們的内心裡泛起一層漣漪。看到他們無動于衷的表現，這種理想與現實的割裂感讓我的的内心感到陣陣窒息。在學生們陣陣朗讀聲中，我靜靜的望向每一個學生不同的神态，認真的又或者敷衍的。我不忍心告訴他們面臨的教育資源有多匮乏，河南高考競争壓力有多大，他們也不會意識到在那些一線大城市中與他們同歲的孩子早已學習各種技能，amc8數學競賽、英語雅思等等。
我站在講桌旁擡頭向窗外望去，那一刻有一束太陽的光輝灑向我的臉龐，我閉上眼睛感受到陽光的炙熱，世界仿若寂靜無聲，我像一個來自十年後的穿越者拼命地想把所有人帶入學習的道路……睜開眼睛，看到幾個學生裝模作樣的學習，我輕輕一笑，我想我既然不能改變他們既定的道路，那就希望我可以在短暫的日子裡傾盡所能讓他們看看更大的世界，看看我同他們這般大時從未看到過的世界……
最後，作為支教老師我與在校老師共同完成了家訪。看到河南農村的家庭現狀，我頗多感慨。我班學生的家裡都是三個或者四個兄弟姊妹，相差歲數并不大，父母雙方或者一方在外務工，爺爺奶奶帶着孩子們。我牽着一個學生的妹妹，問她幾歲啦，我原以為差不多四五歲的孩子竟然告訴我已經八歲了，很震驚也很心疼。在與家長們交談過程中，我發現家長很少誇獎孩子，雖然有的孩子學習不出色可是熱愛勞動又何嘗不是一種美德呢？所以我在每一位家長面前都把學生不同于人的優點誇獎出來，我希望這些孩子們不要總是畏手畏腳的去生活，希望他們可以如花兒般熱烈的綻放。
家訪結束已是晚上九點鐘，最後一位學生的奶奶熱情的送我們走出家門，用着我能聽懂的河南方言說到，“這幫好娃娃子們不知道啥時候還能再見着哦！”。我借着淡淡的月光，微笑着回了頭，“奶奶，快回去吧！我們還會再見的！”，真的還會再見嗎？我又反問了自己。我想，茫茫人海中有緣見了這面，我們此生再見的幾率真的微乎其微遙不可及了，但我依舊期盼和祝願現在所相處的這群孩子們能夠勇敢的走出層層障礙，不懼怕悠悠歲月，在迷霧散盡之時，奔赴屬于他們的少年榮光！
回校的路上，内心陣陣泛酸，我擡了擡頭，望到了在大城市看不到的滿天繁星和皎皎明月，時光倒退記憶輪回，兒時的我也是在盛夏的傍晚和爸爸坐在門外的台階上數着星星聊着天，說的什麼話其實早就不記得了，但我的身體我的思想始終記得：閨女，考出去！
行文至此，愧于文筆的笨拙寫不盡内心的感慨與收獲。翻看日曆，感歎終有一日須别離，幸于盛夏之季、廿歲之時與諸君遇于洛邑。懇望諸君不負少年氣、心懷淩雲志、蟾宮折桂冠、望山見水悅己。待重逢之日，希君生羽翼，一化北溟魚。雲程發轫，奔赴萬裡！
